工程基础（2024）
在机器人工程专业建立编程、系统拆解与实现能力，同时通过学生工作、辩论和主持训练组织协作与现场表达。
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物理学（师范）本科生｜关注物理仿真、AI 教育应用与科学传播
缪雨轩 · 个人成长与成果档案
我从机器人工程起步，转入物理学（师范）后，持续将编程、建模和人工智能用于物理仿真、科学教育与教学工具建设。围绕物理教学，我把杨氏双缝干涉仿真平台从校级选拔、省级竞赛推进至论文发表；以第一申报人身份建设电磁粒子动力学虚拟实验，获大学生创新训练计划国家级一般项目立项，并持续参加第二届安徽省大学生物理实验竞赛（创新）。在技术与科普方向，我以第一申报人获得省级一等奖、国家级优胜奖等成果，也完成 H5 科普互动作品并获省赛团体二等奖。持续的项目、竞赛与成果建设，让我的方向进一步聚焦于物理教学、科学传播和交互式学习工具。
在机器人工程专业建立编程、系统拆解与实现能力，同时通过学生工作、辩论和主持训练组织协作与现场表达。
转入物理学（师范），将工程能力用于物理仿真、量子科普与教育技术，在竞赛项目中形成可展示、可评审的作品。
推进物理仿真平台论文发表，参与大学生创新训练计划国家级与省级项目建设，并参与两项软件著作权成果建设与登记。